Infantil 2 – Grafomotricidad – Ficha 1A

ACTIVIDAD

PASO 1: Preparación (2-3 minutos)

• Sentaros juntos en un lugar tranquilo. Dile: “Vamos a enseñarle al perrito dónde está su comida”
• Muéstrale la ficha y haz un trazo tú misma: “Mira, sigo los puntitos, ¿quieres probar?”
• Deja que tome el lápiz y practique sujetarlo. Guía su mano suavemente si lo necesita

PASO 2: Trazado de Líneas (10-15 minutos)

• Comenzad por las líneas rectas (arriba). Di: “Hagamos un camino recto, sigue los puntitos conmigo”
• Pasad a las líneas oblicuas (siguiente ficha). Anímale: “¡Ahora hacemos olas divertidas!”
• Si se sale de los puntos, di: “¡Qué creativo, estás inventando tu camino!”
• Para si se cansa

PASO 3: Refuerzo Positivo (1-2 minutos)

• Termina el ciclo con la siguiente ficha de líneas rectas y observa si el trazo es más recto
• Al acabar, celébralo sinceramente con un beso: “¡Qué bien, eres un campeón de los caminos!”

PASO 4: Dibujar (10 minutos)

Finalmente, pregúntale qué quiere colorear de la última ficha y temporiza (cronómetro inverso) exactamente 10 minutos para que lo termine.

Esta parte es muy importante, porque además de controlar los límites del dibujo al pintar se desarrolla un metaconocimiento muy valioso: el niño tiene que aprender a programar cuánto quiere hacer y hasta que punto le va a dar tiempo si quiere terminarlo bien.

Con el paso de los días verás que tiende a reducir su decisión inicial, para que sobre tiempo. Pero entonces deberás animarle a que arriesgue, para que cada vez consiga una buena calidad en el menor tiempo posible.

Recuerda que no se trata de una competición consigo mismo para hacer cada vez más cosas en menos tiempo, sino de adquirir un metaconocimiento. Por lo tanto, siempre hay que evitar provocar estrés y los retos del tipo “vamos a ver si terminas todo esto en 10 minutos“.

DIBUJAR

PASO 1: Preparación (2-3 minutos)

• Sentaros juntos en un lugar tranquilo. Dile: “Hoy solo vas a dibujar”
• Recuérdale que debe hacerlo con la mayor perfección posible

PASO 2: Dibujar (15-20 minutos)

• Se trata de la ficha de este enlace
• Deja que seleccione el lápiz o crayón que más le guste. Anímele a usar todos los colores. Una excusa para usar los otros colores puede ser que se están gastando unos más que otros
• Puede comenzar haciendo las líneas y después pasar a los dibujos

ACTIVIDAD

PASO 1: Preparación (2-3 minutos)

• Sentaros juntos en un lugar tranquilo. Dile: “Vamos a enseñarle a la princesa dónde está la rana”
• Recuérdale cómo debe hacerlo
• Deja que seleccione el lápiz o crayón que más le guste. Aunque puedes animarle a seleccionar colores diferentes a los de la última vez

PASO 2: Trazado de Líneas (10-15 minutos)

• Ficha más complicada (arriba). Di: “Hay que ayudar muy bien a la princesa para que pueda llegar”
• Ficha de figuras geométricas (siguiente). Explícale qué figuras son: círculo, cuadrado y triángulo
• Pregúntale para que los identifique y señale en el papel. También que los nombre

PASO 3: Refuerzo Positivo (1-2 minutos)

• Termina el ciclo con la siguiente ficha de líneas curvas y rectas y observa si el trazo es más ajustado
• Al acabar, celébralo sinceramente con un beso: “¡Qué bien haces los cículos, eres un solete!”

PASO 4: Dibujar (10 minutos)

Finalmente, pregúntale qué quiere colorear de la última ficha y temporiza (cronómetro inverso) exactamente 10 minutos para que lo termine.

Esta parte es muy importante, porque además de controlar los límites del dibujo al pintar se desarrolla un metaconocimiento muy valioso: el niño tiene que aprender a programar cuánto quiere hacer y hasta que punto le va a dar tiempo si quiere terminarlo bien.

Con el paso de los días verás que tiende a reducir su decisión inicial, para que sobre tiempo. Pero entonces deberás animarle a que arriesgue, para que cada vez consiga una buena calidad en el menor tiempo posible.

Recuerda que no se trata de una competición consigo mismo para hacer cada vez más cosas en menos tiempo, sino de adquirir un metaconocimiento. Por lo tanto, siempre hay que evitar provocar estrés y los retos del tipo “vamos a ver si terminas todo esto en 10 minutos“.

MOTRICIDAD FINA

Es el único día de la semana dedicado a la actividad de motricidad fina. ¡Hazlo inolvidable!

ACTIVIDAD

PASO 1: Preparación (2-3 minutos)

• Sentaros juntos en un lugar tranquilo. Dile: “Vamos a enseñar a los piratas dónde está el tesoro”
• Recuérdale cómo debe hacerlo
• Deja que seleccione el lápiz o crayón que más le guste. Puedes animarle a elegir un color diferente al de la última vez. Sólo debe colorear las líneas

PASO 2: Trazado de Líneas (5-10 minutos)

• Ficha más complicada (arriba). Di: “Hay que ayudar muy bien a los piratas para que puedan llegar”
• Ficha de figuras geométricas (siguiente). Explícale otra vez qué figuras son, recordando que ya se explicaron el otro día: círculo, cuadrado y triángulo
• Pregúntale para que los identifique en el papel y que los nombre

PASO 3: Introducción a la resta (5-10 minutos)

• En esta ficha se introduce la operación de la resta, en ningún caso se va a enseñar a restar ni a introducir los números que aparecen. Eso se hará más adelante
• Tiene que pintar de color rojo, azul y verde cada figura según se indica
• El objetivo es que comience a visualizar que existe esta operación. Busca ejemplos prácticos de actividades que se realizan de forma cotidiana en casa, como cuando se han comprado 8 yogures y como solo quedan dos porque se han comido 6, entonces hay que volver a comprar
• Puedes también usar los mismos lápices, pelotas de papel u otros objetos y repetir las mismas operaciones de la ficha. Invéntate otras y ayúdale a que movilice con la mano lo que se resta y señala lo que queda

PASO 4: Refuerzo positivo (5 minutos)

• Termina el ciclo con la siguiente ficha de líneas curvas y rectas y observa si el trazo es más ajustado
• La actividad se acaba coloreando los pétalos
• Al finalizar, celébralo con un beso: “¡Pero qué bien haces los pétalos, tú si que eres un tesoro!”

DIBUJAR

PASO 1: Preparación (2-3 minutos)

• Sentaros juntos en un lugar tranquilo. Dile: “Hoy vas a dibujar, pero además te voy a presentar la letra A”
• Aprovecha las fichas de este enlace como ejemplos desde donde comenzar. Busca más palabras próximas que comiencen por la letra ‘A’, especialmente si algún familiar tiene un nombre que incluye esta letra
• A partir de ahora la letra ‘A’ debe formar parte de las actividades habituales en el hogar, así que aprovecha cualquier oportunidad para hacerla aparecer. Piensa que para ti es algo espontáneo y sin la menor importancia, pero para tu hijo es una novedad y está descubriendo todo por primera vez
• Esta actitud de naturalidad provocará que él también comience a buscar objetos que contengan la letra ‘A’. Es bueno que fomentes esta actitud de refuerzo activo, porque buscar lo recién aprendido para reconocerlo es otra actividad metacognitiva que le será de gran utilidad en el futuro

PASO 2: Actividad (15-20 minutos)

• Sigue el orden de estas fichas, de izquierda a derecha
• Observa cómo va escribiendo en la primera la letra ‘a’ para que cada vez lo haga mejor
• En las dos siguientes solo debe pintar
• En la cuarta ficha debe escribir la letra ‘a’ sin pauta. Observa las diferencias con las hechas con pauta

ACTIVIDAD

PASO 1: Preparación (2-3 minutos)

• Sentaros juntos en un lugar tranquilo. Dile: “Hoy vamos a enseñar a los perritos dónde tienen su comida y sus casetas. También a los pajaritos su camino para salir de la jaula, porque quieren darse un paseo”
• Recuérdale cómo debe hacerlo
• Deja que seleccione el lápiz o crayón que más le guste. Puedes animarle a seleccionar un color diferente al de la última vez. Sólo debe colorear las líneas

PASO 2: Trazado de líneas (5-10 minutos)

• Ficha más sencilla (arriba). Di: “Hay que ayudar muy bien al perrito para que encuentre el hueso”
• Fichas más complicadas (siguientes). Los animales deben llegar a sus sitios sin cansarse mucho y los pajaritos salir haciendo olas porque tienen que volar
• Así que los trazos deben hacerse lo mejor posible

PASO 3: Trazado de líneas (5-10 minutos)

• Fichas de repaso, se recogen todos los trazos ya dibujados
• Recuérdale que debe hacerlas lo más perfectas posibles
• No hay prisa. Ahora se trata de trabajar todo con mucho cuidado

PASO 4: Refuerzo positivo (1-2 minutos)

• Cuando termine las dos últimas fichas, compáralas con las que ha ido haciendo durante la semana
• Refuérzale positivamente todos los avances que haya hecho: “¡Lo estás haciendo cada vez mejor!“
• Es domingo. Celébralo con algo extraordinario, como un buen postre o cualquier cosa o actividad que se salga de lo cotidiano. Comenta en casa delante del niño que está trabajando mucho y muy bien