La Educación de la primera infancia es una parte esencial del desarrollo de un niño gracias a que le ayuda a adquirir las habilidades y los conocimientos necesarios para tener éxito en la escuela y en la vida
Enseñar a los niños los conceptos opuestos les ayuda a comprender el mundo que les rodea. Al introducir y reforzar los conceptos opuestos, los alumnos aprenden a reconocer los matices en diferentes situaciones y pueden usar estas habilidades para comprender mejor las relaciones entre las personas, los animales y las cosas
Los conceptos opuestos matemáticos son un conjunto de palabras relacionadas entre sí y, a su vez, contrarias las unas a las otras
Su aprendizaje ayuda a los niños y niñas a comprender, identificar, asociar y clasificar los diferentes elementos de su entorno
Cómo enseñar los conceptos opuestos en Tercero de Infantil
Te sugerimos algunas ideas creativas para facilitarte la enseñanza de los Conceptos Opuestos a tus alumnos y alumnas de Educación Infantil 3 años
a) Utiliza ejemplos concretos y familiarizados para enseñarles los conceptos opuestos
Por ejemplo, puedes usar objetos como una luz encendida y apagada, una puerta abierta y cerrada, o un libro arriba y abajo de una mesa para enseñarles conceptos opuestos
b) Utiliza juegos y actividades prácticas para enseñarles los conceptos opuestos
Puedes hacer que los niños ordenen objetos según si son grandes o pequeños, ligeros o pesados, o calientes o fríos
c) Ayuda a los niños a desarrollar su vocabulario de conceptos opuestos
Proporciona ejemplos de diferentes palabras que se utilizan para describir los conceptos opuestos (por ejemplo, «grande» y «pequeño», «arriba» y «abajo») y anima a los niños a utilizar estas palabras en sus propias descripciones
d) Proporciona ejemplos de cómo se utilizan los conceptos opuestos en la vida cotidiana
Puedes mostrarles cómo se utilizan estos conceptos para describir el tiempo (por ejemplo, «hace calor» y «hace frío»), para describir el estado de los objetos (por ejemplo, «está sucio» y «está limpio») o para tomar decisiones (por ejemplo, «sí» y «no»)
e) Utiliza libros y películas para ilustrar los conceptos opuestos
Los libros y las películas pueden ser una excelente manera de proporcionar a los niños ejemplos de cómo se utilizan los conceptos opuestos para describir diferentes aspectos de la vida
Tipos de juegos
Te presentamos sencillos juegos educativos que facilitarán el aprendizaje de los Conceptos Opuestos o Contrarios entre tus alumnos de Educación Infantil 3 años de manera divertida, motivante y significativa
a) El juego de «Encuentra el opuesto»
En este juego, se proporcionan a los niños diferentes objetos y se les pide que encuentren su opuesto. Por ejemplo, se les podría pedir que encuentren el opuesto de una luz encendida (que sería una luz apagada), el opuesto de una puerta abierta (que sería una puerta cerrada) o el opuesto de un libro abierto (que sería un libro cerrado)
b) Juego de la memoria
Se puede utilizar un conjunto de tarjetas con palabras o imágenes que representen conceptos opuestos (por ejemplo, grande/pequeño, arriba/abajo, caliente/frío). Los participantes deben intentar encontrar pares de tarjetas que representen conceptos opuestos
c) Adivinanza de palabras opuestas
Se puede jugar a adivinar palabras opuestas utilizando pistas verbales. Por ejemplo, si se da la pista «algo que no es frío», la respuesta sería «caliente»
d) Dibujo de conceptos opuestos
Se puede pedir a los alumnos que dibujen conceptos opuestos utilizando una sola línea. Por ejemplo, si se pide dibujar «arriba», se puede dibujar una línea que sube desde la parte inferior de la página. Si se pide dibujar «abajo», se puede dibujar una línea que baja desde la parte superior de la página
e) Reloj de opuestos
Se puede crear un reloj con dos manecillas, una para cada concepto opuesto. Por ejemplo, si se está trabajando con los conceptos «arriba» y «abajo», se puede crear un reloj con una manecilla que apunte hacia arriba y otra que apunte hacia abajo. Los participantes deben mover la manecilla correspondiente según se les indique
f) Juego de imitación
Se puede pedir a los participantes que imiten acciones o posturas que representen conceptos opuestos. Por ejemplo, si se pide imitar «arriba», los participantes deben levantar los brazos hacia arriba. Si se pide imitar «abajo», deben agacharse
FICHAS PARA APRENDER LOS CONCEPTOS OPUESTOS EN TERCERO DE INFANTIL
| TEMAS | FICHAS | |||||||
| Bajo – Alto |  | |||||||
| Te presentamos una recopilación de fichas educativas listas para descargar e imprimir donde tienes que comparar dos elementos, discriminar visualmente y colorear cuál se corresponde con «alto» y cuál con «bajo» | ||||||||
| I0258 | I0259 | I0260 | I0261 | I0262 | I0263 | I0264 | I0265 | |
| I0266 | I0267 | I0268 | I0269 | I0270 | I0271 | I0272 | ||
| Largo – Corto |  | |||||||
| Te mostramos unas divertidas actividades en formato PDF en las que debes comparar dos elementos, relacionarlos e interpretar cuál representa el concepto «largo» y cuál «corto» | ||||||||
| I0273 | I0274 | I0275 | I0276 | I0277 | I0278 | I0279 | I0280 | |
| I0281 | I0282 | I0283 | I0284 | I0285 | I0286 | I0287 | ||
| Abierto – Cerrado |  | |||||||
| Te facilitamos una colección de ejercicios imprimibles donde aprenderás a comparar dos elementos y a distinguir cuál simboliza el concepto «abierto» y cuál «cerrado» | ||||||||
| I0288 | I0289 | I0290 | I0291 | I0292 | I0293 | I0294 | I0295 | |
| I0296 | I0297 | I0298 | I0299 | I0300 | I0301 | I0302 | ||
| Ancho – Estrecho |  | |||||||
| Te ofrecemos un conjunto de fichas didácticas descargables con divertidos personajes en las que tienes que reconocer e identificar los conceptos «ancho» y «estrecho» | ||||||||
| I0303 | I0304 | I0305 | I0306 | I0307 | I0308 | I0309 | I0310 | |
| I0311 | I0312 | I0313 | I0314 | I0315 | I0316 | I0317 | ||
| Pequeño – Mediano – Grande |  | |||||||
| Te proporcionamos una compilación de actividades imprimibles en formato PDF donde comparar diversos elementos indicando cuál manifiesta las cualidades «grande», «mediano» y «pequeño» | ||||||||
| I0318 | I0319 | I0320 | I0321 | I0322 | I0323 | I0324 | I0325 | |
| I0326 | I0327 | I0328 | I0329 | I0330 | I0331 | I0332 | ||
| Edades |  | |||||||
| Te enseñamos diversos ejercicios prácticos listos para su descarga gratuita donde debes comparar diferentes personajes y ordenarlos atendiendo a la «etapa de la vida» a la que pertenecen | ||||||||
| I0333 | I0334 | I0335 | I0336 | I0337 | I0338 | I0339 | I0340 | |
| Fino – Grueso |  | |||||||
| Te compartimos una serie de fichas didácticas listas para descargar e imprimir donde tienes que comparar diversos objetos cotidianos, discriminar visualmente y colorear atendiendo a si poseen la característica «grueso» o «fino» | ||||||||
| I0341 | I0342 | I0343 | I0344 | I0345 | I0346 | I0347 | I0348 | |
| I0349 | I0350 | I0351 | I0352 | I0353 | I0354 | I0355 | ||
| Vacío – Lleno |  | |||||||
| Te proveemos nuestro muestrario de actividades gratuitas en formato PDF en las que debes comparar dos objetos, relacionarlos e indicar cuál significa «lleno» y cuál «vacío» | ||||||||
| I0356 | I0357 | I0358 | I0359 | I0360 | I0361 | I0362 | I0363 | |
| I0364 | I0365 | I0366 | I0367 | I0368 | I0369 | I0370 | ||
| Ligero – Pesado |  | |||||||
| Te proporcionamos nuestras fichas en PDF listas para descargar e imprimir donde tienes que comparar dos objetos cotidianos, discriminar visualmente y colorear cuál se corresponde con el criterio «pesado» y cuál con «ligero» | ||||||||
| I0371 | I0372 | I0373 | I0374 | I0375 | I0376 | I0377 | I0378 | |
| I0379 | I0380 | I0381 | I0382 | I0383 | I0384 | I0385 | ||
| Parte – Todo | Te conferimos nuestra compilación de actividades en formato PDF en las que aprenderás a reconocer y discriminar la «parte» y el «todo» de cualquier objeto así como su funcionalidad | |||||||
| I0386 | I0387 | I0388 | I0389 | I0390 | I0391 | I0392 | I0393 | |
QUÉ HACER CON ESTA FICHA RESUMEN
Deseamos compartir contigo nuestro Cuaderno de Actividades de Repaso, Refuerzo y Ampliación destinado a los alumnos y alumnas de Educación Infantil 3 años
Encontrarás una recopilación de nuestros mejores ejercicios destinada a la enseñanza y al aprendizaje de los Conceptos Opuestos Matemáticos
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