El concepto matemático «Estimar» se define como el proceso de evaluar una cantidad aproximada de algo, sin tener que contar o medir exactamente. Esto es importante porque nos permite hacer predicciones y tomar decisiones informadas sin tener que dedicar una gran cantidad de tiempo o esfuerzo a la recopilación de datos precisos
En Educación Primaria, el aprendizaje de cómo estimar es importante porque desarrolla habilidades matemáticas y de pensamiento crítico en los estudiantes. También puede ayudarles a entender mejor cómo funcionan las cosas en el mundo real, ya que muchas veces no tenemos acceso a datos exactos o no es práctico dedicar tiempo a medir o contar con precisión
Por ejemplo, si un niño quiere saber cuántos árboles hay en un parque, podría estimar la cantidad al contar los árboles que ve desde un punto determinado y luego multiplicar ese número por la superficie total del parque para obtener una estimación de cuántos árboles hay en total. Aunque esta estimación no sería exacta, le daría una idea aproximada del número de árboles y le permitiría tomar decisiones informadas
Estimar una cantidad supone hallar el resultado de un conjunto u operación de manera aproximada por tanteo
Las cantidades pueden ser cualquier cosa, desde contar objetos, estimar la cantidad de personas en una habitación o incluso adivinar la cantidad de dulces que hay en un frasco
Estimar cantidades ayuda a los niños a comprender las relaciones entre los números y sus aplicaciones en el mundo real
Cómo enseñar la estimación de cantidades en Primero de Primaria
Te sugerimos algunas ideas metodológicas creativas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Estimación de Cantidades por Aproximación entre tus alumnos y alumnas de 1º curso de Educación Primaria
a) Utiliza objetos concretos y familiarizados para enseñarles a estimar cantidades
Por ejemplo, puedes usar juguetes, alimentos u objetos del aula para enseñarles a estimar cantidades de objetos de forma aproximada
b) Utiliza juegos y actividades prácticas para enseñarles a estimar cantidades
Puedes hacer que los niños estimen cuántos objetos hay en una caja o en una bandeja y luego contarlos para ver si su estimación estaba cerca del número real. También puedes jugar a «Adivina cuántos hay» con objetos que estén a la vista de los niños y pedirles que estimen su cantidad aproximada
c) Ayuda a los niños a desarrollar su vocabulario de estimación
Proporciona ejemplos de diferentes palabras que se utilizan para describir las cantidades (por ejemplo, «pocos», «muchos»y «algunos») y anima a los niños a utilizar estas palabras en sus propias estimaciones
d) Proporciona ejemplos de cómo se utiliza la estimación de cantidades en la vida cotidiana
Puedes mostrarles cómo se utiliza la estimación de cantidades para calcular cuántos alimentos necesitamos para una cena o para determinar cuánto dinero necesitamos para comprar un regalo
e) Utiliza libros y películas para ilustrar la estimación de cantidades
Los libros y las películas pueden ser una excelente manera de proporcionar a los niños ejemplos de cómo se utiliza la estimación de cantidades en diferentes contextos
Tipos de juegos
Te presentamos sencillos juegos educativos que facilitarán el aprendizaje de la Estimación de Cantidades de Objetos entre tus alumnos de Educación Infantil 5 años de manera divertida, motivante y significativa
a) El juego de «Adivina cuántos hay»
En este juego, se proporcionan a los niños diferentes objetos (por ejemplo, monedas, cubos, palitos de helado) y se les pide que estimen cuántos hay. Luego, se cuenta el número real de objetos para ver si la estimación estaba cerca
b) El juego del «Mercadillo»
Se proporcionan a los niños una serie de objetos (por ejemplo, frutas, verduras, juguetes) y se les pide que estimen cuántos de cada uno hay. Luego, se les pide que utilicen estas estimaciones para calcular cuánto dinero necesitan para comprar todos los objetos
c) El juego del «Comedor»
En este juego, se proporcionan a los niños diferentes alimentos (por ejemplo, frutas, verduras, galletas) y se les pide que estimen cuántos de cada uno necesitan para alimentar a un grupo de personas (por ejemplo, su familia o sus amigos). Luego, se les pide que utilicen estas estimaciones para calcular cuánto dinero necesitan para comprar todos los alimentos
d) El juego de la «Caja mágica»
En este juego, se proporciona a los niños una caja o una bolsa con objetos ocultos y se les pide que estimen cuántos hay. Luego, se les pide que saquen los objetos uno por uno y cuenten el número real para ver si su estimación estaba cerca
TABLA CON LAS FICHAS PARA ESTIMAR UNA CANTIDAD EN PRIMERO DE PRIMARIA
| TEMAS | FICHAS | |||||||
| Estimar 1 | Realizar estimaciones de cantidad con números naturales: Todos – Ninguno. Te presentamos unas fichas listas para descargar e imprimir donde tienes que comparar dos conjuntos, discriminar visualmente y colorear en cuál están «todos» los elementos y en cuál no hay «ninguno« | |||||||
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| P01489 | P01490 | P01491 | P01492 | P01493 | P01494 | P01495 | P01496 | |
| Estimar 2 | Realizar estimaciones de cantidad con números naturales: Alguno – Ninguno. Te mostramos unas actividades en formato PDF en las que debes comparar dos conjuntos, relacionarlos e interpretar cuál representa la estimación «alguno» y cuál «ninguno« | |||||||
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| P01497 | P01498 | P01499 | P01500 | P01501 | P01502 | P01503 | P01504 | |
| Estimar 3 | Realizar estimaciones de cantidad con números naturales: Muchos – Pocos. Te facilitamos unos ejercicios imprimibles donde aprenderás a comparar dos conjuntos de elementos y a distinguir cuál simboliza el concepto «muchos» y cuál «pocos« | |||||||
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| P01505 | P01506 | P01507 | P01508 | P01509 | P01510 | P01511 | P01512 | |
| Estimar 4 | Realizar estimaciones de cantidad con números naturales: Uno – Varios. Te presentamos unas fichas con divertidos personajes en las que tienes que reconocer e identificar las cantidades «uno» (una unidad) y «varios» (más de una unidad) | |||||||
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| P01513 | P01514 | P01515 | P01516 | P01517 | P01518 | P01519 | P01520 | |
| Estimar 5 | Reconocer por representación gráfica: Entero – Mitad. Te mostramos unas actividades en formato PDF donde comparar dos elementos indicando cuál manifiesta la cualidad «entero» (como unidad completa) y cuál la cualidad «mitad» (partir en dos partes iguales una cantidad inicial) | |||||||
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| P01521 | P01522 | P01523 | P01524 | |||||
QUÉ HACER CON ESTA FICHA RESUMEN
Deseamos compartir contigo nuestro Cuaderno de Actividades de Repaso, Refuerzo y Ampliación destinado a los alumnos y alumnas de 1º Grado de Educación Primaria
Encontrarás una recopilación de nuestros mejores ejercicios destinada a la enseñanza y al aprendizaje de las Estimaciones de Cantidad
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